人教版九年级全一册物理期末中考复习课件(讲练结合共378张PPT).pptx

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人教版九年级全一册 物理复习课件,目 录,第十三章 内能 第十四章 内能的利用 第十五章 电流和电路 第十六章 电压 电阻 第十七章 欧姆定律,第十八章 电功率 第十九章 生活用电 第二十章 电与磁 第二十一章 信息的传递 第二十二章 能源与可持续发展,第十三章 内能,人教版九年级物理全一册复习课件,一(必记概念)物质的构成 1.一切物质都是由_组成 2.证明分子之间有间隙的例子:气体容易被压缩水与酒精混合后总体积减小 二分子热运动 1.扩散现象 (1)定义:不同物质相互接触时,分子彼此进入对方的现象,分子或原子,考点梳理,(2)(必记概念)常见扩散现象:闻到气味溶解腌制菜品 (3)(必记概念)尘土飞扬烟雾弥漫是机械运动,不属于扩散现象 (4)(必记概念)扩散现象表明: 一切物质的分子都在不停地做无规则运动; 分子之间有间隙 2.分子热运动 (1)(必记概念)定义:一切物质的分子都在不停地做无规则运动 (2)(必记概念)分子热运动的快慢与温度有关,温度越高,分子运动越剧烈,三分子间的作用力 1.分子之间同时存在相互作用的 _和 _它们同时存在(同时消失同时增大同时减小) 2.分子间作用力与分子间距离的关系 (1)当两个分子处于平衡位置(r=r0=10-10m)时,引力等于斥力(合力为零); (2)当分子间的距离小于平衡距离时,斥力大于引力,对外表现为斥力; (3)当分子间的距离大于平衡距离时,斥力小于引力,对外表现为引力; (4)当分子间的距离大于分子直径十倍以上时,引力和斥力十分微弱,可以忽略(破镜不能重圆,就是因为裂痕间间隔较大,分子之间作用力为零),引力,斥力,样题1 关于微观粒子,下列说法中正确的是( ) A.分子间存在着相互作用的引力和斥力 B.0时所有物质的分子都停止了运动 C.组成固体的分子是静止的 D.固体和液体分子间没有间隙,A,解析分子动理论的内容是常见的物质是由分子原子构成的,物质内的分子都在不停地做无规则运动,分子间存在着引力和斥力,分子间存在间隙0物质的分子也在不停地做无规则运动;固体液体分子都在不停地做无规则运动,且分子间存在间隙,1.下列运动中,能表明分子在不停地做无规则运动的是() A.无数雨滴从空中落下 B.“固体清新剂”能使居室温馨芳香 C.秋风起,漫天灰尘飞扬 D.铁块在潮湿的空气中生锈,B,2.在栀子花开的时候,校园里到处都闻得到栀子花的清香,这是一种扩散现象,以下分析错误的是( ) A.扩散现象只发生在气体液体之间 B.扩散现象说明分子在不停地做无规则运动 C.温度越高时扩散现象越剧烈 D.扩散现象说明分子间存在着间隙,A,3.如图所示,将两个铅柱的底面削平削干净,紧紧压在一起,在下面吊一个重物都不能把它们拉开这个实验事实说明( ) A.物质是由分子构成的 B.分子在不停地做热运动 C.分子之间存在引力 D.分子之间存在斥力,C,一(必记概念)内能 1.定义:构成物体的所有分子做无规则运动的_和_的总和,叫做物体的内能 2.一切物体在任何情况下都有内能 3.影响内能大小的主要因素有:质量温度状态等 二(必记概念)物体内能的改变,分子动能,分子势能,1.改变物体内能的两种方式是: _和_;前者是能量的转化,后者是能量的转移,它们在改变物体的内能上是等效的 2.热传递:温度不同的物体互相接触时,能量从高温物体传递到低温物体的过程叫做热传递 (1)条件:物体间存在 _ (2)实质:内能的 _(能的形式没有发生变化) (3)物体吸收热量,内能增加(不考虑做功时) (4)物体放出热量,内能降低(不考虑做功时),做功,热传递,温度差,转移,3.做功改变物体的内能: (1)外界对物体做功,物体内能 _(不考虑热传递时); (2)物体对外界做功,物体内能 _(不考虑热传递时),增加,减少,热量反映的是热传递过程中传递内能的数量,它是一个过程量,并不反映物体本身具有多少内能所以不能说物体“具有”或“含有”多少热量,只能说物体吸收热量或放出热量,三热量 1.热量:在热传递的过程中,传递内能的多少叫热量,在国际单位制中,热量的单位是焦耳,符号是“J” 2.(必记概念)内能温度热量之间的关系: (1)物体吸收热量,内能增加,温度不一定升高(如:晶体熔化液体沸腾) (2)物体放出热量,内能减少,温度不一定降低(如:晶体凝固) (3)同一物体,温度越高,内能越大,3.内能与机械能的区别与联系 (1)区别: 研究对象不同:内能分子(微观);机械能物体(宏观); 影响它们大小的因素不同(内能与物体所处位置和运动状态无关) (2)联系: 具有机械能的物体同时一定具有内能,但有内能的物体不一定具有机械能; 内能与机械能之间可以相互转化,样题2 (2018)生活中许多现象都可以用我们所学的物理知识解释,例如腌制鸭蛋使盐进入鸭蛋中是一种 _现象,烧水煮鸭蛋是利用 _的方式改变鸭蛋的内能,扩散,热传递,解析两种不同的物质相互接触时,彼此进入对方的现象叫做扩散现象,所以把鸭蛋放在盐水里一段时间,鸭蛋就变咸了,这是鸭蛋与盐之间的扩散现象;烧水煮鸭蛋,水的温度高,鸭蛋温度低,两者之间存在温度差,所以通过热传递改变了鸭蛋的内能,样题3 (2013)关于温度热量内能,下列说法正确的是( ) A.物体的温度越高,所含热量越多 B.温度高的物体,内能一定大 C.0的冰块内能一定为零 D.温度相同的两物体间不会发生热传递,D,解析A.热量是一个过程量,它只能用“吸收”和“放出”来描述,不能用“含有”来描述;B.影响内能大小的因素有质量温度状态等因素,温度高的物体内能不一定大;C.一切物体都具有内能,因为一切物体分子都在永不停息地做无规则运动;D.发生热传递的条件是有温度差,所以温度相同的两物体间不会发生热传递,样题4 (多选)下列关于内能的说法,描述正确的是( ) A.(2019节选)物体温度降低时内能减少,温度升高时内能增加 B.热水的内能比冷水的内能大 C.(2016节选)物体吸收热量后,内能增加,温度升高 D.(2017节选)热传递时,内能从温度高的物体转移到温度低的物体,AD,解析影响内能的因素不仅是温度,还跟物体的质量有关,故B错误物体吸收热量,内能增加,但温度不一定升高,如晶体熔化液体沸腾等,故C错误,4.关于物体内能,下列说法正确的是() A.一块冰在熔化过程中内能减小 B.同一物体温度升高,它的内能一定增大 C.热传递是改变物体内能唯一的方法 D.温度相等的一杯水和一桶水的内能相同,B,5.下列事例中,改变物体内能的途径与其他三项不同的是( ),A,6.关于温度热量和内能的说法正确的是( ) A.热传递过程中,热量由高温物体传向低温物体 B.静止的物体没有内能 C.物体温度不变,它的内能一定不变 D.物体的温度升高,一定吸收热量,A,一比热容 1.定义:单位质量的某种物质温度升高(或降低)1时所吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容,符号是c 2.单位:国际单位制中,比热容的单位是焦每千克摄氏度,符号是_,水的比热容是4.2103J/(kg),其表示的物理意义是1千克的水温度升高(或降低)1所吸收(或放出)的热量是4.2103J 3.(必记概念)比热容是物质本身的一种性质,它反映的是物质吸热(或放热)的本领,J/(kg),(1)不同物质的比热容一般不同,比热容越大的物质,吸热能力越强 (2)同一物质的比热容跟物体的质量形状温度以及吸收(或放出)热量的多少无关 (3)比热容跟物质的种类和状态有关 二(必记概念)热量的计算 1.热量的计算公式:Q=_,其中:Q表示物质吸收(或放出)热量的多少,单位是 _,c表示物质的比热容,单位是_,m表示物质的质量,单位是 _,t表示物质升高(或降低)的温度,单位是 _,cmt,焦耳(J),J/(kg),kg,2.吸热公式:Q吸=_,放热公式Q放=_,其中:t0表示初温,t表示末温 3.热平衡方程:在热传递过程中,若不考虑能量的损失,则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量,即 _(当两物体温度相等时达到热平衡),cm(t-t0),cm(t0-t),Q吸=Q放,样题5 关于比热容,下列说法中正确的是( ) A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体的温度有关 C.物体的质量越大,它的比热容越大 D.物体的比热容是物体本身的一种属性,与温度质量都没有关系,D,解析比热容是物质的一种特性,与物体的质量和体积温度的高低温度的变化以及是否吸热或放热等无关,样题6 (2015)水的比热容是4.2103J/(kg),将质量为10kg的水从30加热到80,需要吸收的热量是_J,如果将水倒去1/4后,剩余水的比热容为 _J/(kg),2.1106,4.2103,解析水吸收的热量根据吸热公式:Q吸=cm(t-t0)即可计算;物体的比热容是物体本身的一种属性,与温度质量都没有关系,所以剩余水的比热容不变,样题7 (2017)在探究水的沸腾实验中,用酒精灯对水进行加热,实验中完全燃烧了5.6g酒精,则放出了_J的热量;若这些热量的30%被150g25的水吸收,则水升高的温度是_已知水的比热容为4.2103J/(kg),酒精的热值为3.0107J/kg,环境为1标准大气压,1.68105,75,解析(1)完全燃烧5.6g酒精放出热量:Q放=m酒精q=5.610-3kg3.0107J/kg=1.68105J; (2)由题意可得,水吸收的热量: Q吸=30%Q放=30%1.68105J=5.04104J,根据Q吸=cmt可得,水升高的温度:t=Q吸/(c水m水) =5.04104J/(4.2103J/(kg)0.15kg)=80,由于1标准大气压下水的沸点为100,则水温度只能升高:t=t-t0=100-25=75,7.炎炎夏日,烈日下海滩的沙子热得烫脚,而海水很清凉,傍晚落日后,沙子凉了,海水却依然暖暖的,这主要是因为海水和沙子具有不同的( ) A.密度B.内能 C.热量D.比热容,D,8.由Q=cm(t-t0)得c=Q/(m(t-t0),关于同一种物质的比热容,下列说法正确的是( ) A.若质量增大一倍,则比热容减小一半 B.若质量增大一倍,则比热容增大一倍 C.比热容与物体质量多少温度变化大小吸热或放热的多少都无关 D.若吸收的热量增大一倍,比热容增大一倍,C,9.两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示根据图线可知( ) A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B.如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同 C.加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D.加热时间相同,甲液体升高的温度比乙液体升高的温度多,A,1.实验所需的测量工具:温度计停表天平 2.温度计的原理使用及读数 3.实验器材的组装:在组装器材时,先确定石棉网的位置,再确定烧杯和温度计的位置 4.实验对象的选择:质量初温相同的不同物质 5.转换法的应用:通过 _反映物质吸收热量的多少;通过 _判断物质吸热能力的大小,加热时间,温度计示数的变化,重点实验突破,6.控制变量法的应用:控制两种物质的质量初温和加热时间相同 7.图像表格的数据的提取与分析 8.实验结论的总结 9.实验的评估与改进 10.水的比热容较大的应用:用水作为冷却剂暖气用水作为传温介质11.比热容的相关计算:c=Q吸/(mt),样题 为比较两种液体的吸热能力,小军用图甲中两个相同的装置做实验,实验器材还有天平和钟表收集的实验数据记录如下表 (1)某时刻温度计的示数如图乙所示,此温度值是_,26,(2)实验中,用 _间接反映液体吸收热量的多少 (3)通过分析表中数据可知, _(选填“液体1”或“液体2”)的吸热能力较强物理上用 _这个物理量来描述物质的吸热能力,加热时间,液体1,比热容,(1)安装实验器材时,应按照 _(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行 (2)测量出体积相同的液体1和液体2,然后安装仪器,并记下它们的初始温度请你找出上述叙述中的错误并改正:_ _,自下而上,
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