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1、初中物理最有效的7个学习方法与解题方法初中物理最有效的7个学习方法谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习就是要树立，坚信自己能够学好任何课程，坚信能量的转化和守恒定律，坚信有几份付出，就应当有几份收获。道尔顿（化学家）就说：有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。第二条就是要会学习，了解作为一名学生在学习上存在的如下几个环节：制定计划课前预习专心上课及时复习作业解决疑难系统总结课外学习。这里每个环节中，存在着不同的学习方法，下面就针
2、对物理的特点，针对就如何学好初中物理，这一问题提出几点具体的学习方法和技巧。死记硬背要得！基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚，至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。做作业要地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来,但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必
3、由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。要过程作图要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、板、量角器等，以显示几何关系画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。抓紧课堂上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自
4、搞一套否则就等于是完全自学了入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的西，学得越多，自己的西越多。坚持做笔记上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手终生保存。整理好资料学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题
5、、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如*、？、等等，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间.与训练有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依然不是十分理想.反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生就不知所从这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。常见的思维性障碍如下：1。先入为主的生活观念的思维障碍。2。相近物理概念混淆的障碍。3.类比不当的思维障碍。4.物理公式数学化的思维障碍5.概念和外延的模糊的思维障碍6.旧有知识的局限性和思维定势干扰的
6、思维障碍中考物理解题方法大全力学部分1、常考的密度测量(1)液体的密度测量一般步骤A、先用天平测出被测液体与烧杯的总质量m1:B、把烧杯中的液体往量筒内倒一些，并测出其体积V:C、再用天平测出烧杯中剩余液体与烧杯的总质量2：D、则被测液体的密度：液=(m1-m2)/V。特别注意：若用天平先测出空烧杯的质量，然后往烧杯中倒入一些待测液体，并测出烧杯与待测液体的总质量，再将烧杯中的待测液体倒入量筒测其体积，因烧杯上会沾有一部分液体，造成所测的体积偏小，密度值偏大。(2)固体密度的一般测量步骤A、先用天平测出待测固体的质量m;B、往量筒内倒入适量的水，并测出其体积V1:C、用细线系住待测物体放入量筒
7、的水中，并测出水与待测固体的总体积V2;D、则被测固体的密度：固=m/V2一V1特别注意：对于密度小于水的固体密度测量时，应在第三步的用细线系住待测物体放入量筒的水中后面加上用细铁棒把待测物体压入水中2、天平使用中的几种特殊情况()砝码磨损，则测量值偏大；砝码生锈，则测量值偏小：(2)游码没有归零，则测量值偏大；(3)天平没有调节平衡，指针偏右时：则测量值偏小；指针偏左时，则测量值偏大。3、天平使用技巧(1)放：把天平放在水平台上或水平桌面上。(2)拨：把游码拨到标尺左端零刻度处。(3)调：调节横梁两端的平衡螺母，使天平横梁水平位置平衡。a、调节原则是：左偏右移、右偏左移。b、横*衡的方法：指
8、针静止时，指针指在分度盘*线上：指针运动时，看它在分度盘*线两端摆动幅度是否一样。(4)测：被测物体放在天平左盘，用镊子向天平右盘加减砝码（加减砝码原则：先大后小)并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡(5)读：被测物体的质量=右盘中砝码的总质量游码在标尺上所对应的刻度值。注意：当左码右物时，被测物体的质量=右盘中砝码的总质量-游码在标尺上所对应的刻度值。(6)收：称完后，把被测物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒4、空、实心球的方法（以铁球为例）(1)比较密度法：具体做法是：根据题中已知条件，求出球的密度.球=m球W球，若球=铁，则该球是实心：若球铁，则该球是空心。(2)比较体积法：具体做法
9、是：先算出与球同质量的实心铁球的体积，V铁=m球/铁若V球=V铁，则该球是实心：若V球V铁，则则该球是空心。(3)比较质量法：具体做法是：先算出与球同体积的实心铁球的质量，m铁=铁xV球，若m铁=m球，则该球是实心；若m铁m球，则则该球是空心。5、利用天*容器测量液体密度的方法(1)用天平测出空容器的质m1。(2)用天平测出容器装满水后的总质量m2。(3)将容器中的水全部倒出，装满待测液体，并用天平测出容器与待测液体的总质量m3.(4)则待测液体的密度液=m液W容=(m3-m1/m2一m1)水。(V容=m2-m1/水)。6、两种物质混合后的平均密度计算公式是：混=m混W混=(m1m2)/(V1
10、V2)。7、在求混合物质的含量问题时：必须把握m总=m1m2和V总=V1V2,列方程来解。8、物体运动状态的技巧(1)选定一个参照物。(2)观察比较物体与参照物之间的位置有无发生变化(3)若位置发生了变化，则说明物体相对与参照物是运动的：若位置没有发生变化，则说明物体相对与参照物是静止的W1V2:(2)以不同的速度经过两段相同的时间的平均速度V=(V1V2)2(3)过桥问题时，总路程=车长桥长。即：平均速度=总路程/总时间=车长桥长/总时间。11、根据数值刻度尺的分度值的技巧具体做法是：数值后面的单位代表小数点前面那一位数的单位，从小数点后开始退，退到数值的倒数第二位，倒数第二位是什么位，该数
11、值所用刻度尺的分度值就是1什么。如：256.346m所用的刻度尺的分度值就是1cm.34.567dm所用的刻度尺的分度值就是1mm.12、惯性现象的解释步骤(1)先看两物体原来处于何种运动状态。(2)再看其中一个物体的运动状态发生了怎样的变化.(3)另一个物体由于惯性保持原来的运动状态。(4)所以出现了什么情况。如：拍打衣服上的灰尘：衣服与灰尘原来处于静止状态，用手拍打衣服后，衣服由静止变为运动，而灰尘由于惯性仍保持原来的静止状态，所以灰尘就从衣服中分离出来了。13、相互作用力与平衡力区分的技巧关键看：两个力是作用在几个物体上了.相互作用力的两个力作用在两个物体上；平衡力的两个力作用在同一物体
12、上了14、弹簧测力计在所用过程中应特别注意的(1)测力计受力静止时，它的两端都受到力的作用，但测力计示数只表示其中一个力的大小。(2)弹簧的伸长是*个部分都在伸长，若弹簧断了，去掉断的部分,剩余部分受到同样大小的力伸长的长度比原来的要短，因此测量值偏小(3)把测力计倒过来使用，测力计的示数表示的是物体的重力与测力计重力的和，物体的重力=测力计的示数一测力计的自身重力。15、液面升降的技巧1、从水中把物体捞到船上时有以下特点：a、若物水时：则水面上升。b、若物水或物=水时：则水面不变。2、从船上把物体扔到水里时有以下特点：a、若物水时：则水面下降.b、若物水或物=水时：则水面不变。一块冰浮在液面上，当冰全部融化后，液面变化有以下特点：
