1、Lesson 21 Jennys Family一、给下列单词选择正确的汉语意思。( )1. Canada ( )2. love ( )3. worker ( )4. policeman ( )5. driver A. 司机 B. 男警察 C. 工人 D. 爱，热爱 E. 加拿大二、选择正确答案。（ ）1. My father is _ bus driverA. / B. a（ ）2. We _ in Canada A. live B. make（ ）3. This _ Li Mings father A. is B. am（ ）4. My sister is a worker. _ name
2、is Lynn. A. His B. Her三、翻译小能手。（ ）1. We live in Canada.A. 我们住在加拿大。 B. 我们住在中国。（ ）2. My sister is a student.A. 我的妹妹是一名学生。 B. 我的妹妹是一名司机。（ ）3. His name is Bob. A. 他的名字叫鲍勃。 B. 她的名字叫鲍勃。（ ）4. My father is a worker A. 我的父亲是一名司机。 B. 我的父亲是一名工人。（ ）5. I love my family. A. 我爱我的家。 B. 这是我的家。四、连词成句。（注意大小写）1. student
3、 a sister my is (.)_.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2. family I love my (.)_.3. live we Canada in (.)_.4. bus driver a my mother is (.)_.答案一、1. E 2. D 3. C 4. B 5. A二、1. B 2. A 3. A 4. B三、1. A 2. A 3. A 4.
4、B 5. A唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”
5、，其今日教师应具有的基本概念都具有了。四、1. My sister is a student. 2. I love my family.3. We live in Canada. 4. My mother is a bus driver.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是916
6、0课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第 2 页
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