2023年三年级上册英语一课一练 UnitLesson 1课时练 冀教版.docx

1、Lesson 18 Look at Me!一、找出与其它不同类的一项，把序号填在题前括号内。( )1. A. eye B. ear C. hello( )2. A. leg B. school C. nose ( )3. A. body B. finger C. crayon ( )4. A. book B. hand C. arm( )5. A. ruler B. ear C. sharpener A. There it is. B. Im fine, thanks. C. His name is Jim.D. I have two pens. E. Its an apple.二、给问题选择

2、正确答语。( )1. Whats his name?( )2. Whats this?( )3. Where is the shop?( )4. How are you?( )5. How many pens do you have?三、根据情景选择恰当的句子( )1.当你认识一位新朋友时，你说：_ A. See you later. B. Nice to meet you.( ) 2.当别人向你打听事，你不知道时，你会说：_ A. No. B. I dont know.( )3.与朋友见面，你向他打招呼时说：_ A. Hello B. Goodbye.四、阅读短文，判断句子正(T)误(F)。

3、Hello, boys and girls. My name is Peppa Pig. I am very fat(胖的). I have a long nose. Its pink(粉色的). I have two eyes. They are black. My mouth is red. How many fingers? Guess(猜)! I have six fingers. Im very happy.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念

4、了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人

5、家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。( )1. I am a pig.( )2. I have a pink nose.( )3. My eyes are blue.( )4. I have five fingers.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法

6、组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。( )5. I feel very happy.其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。参考答案一、1. C 2. B 3. C 4. A 5. B 二、1. C 2. E 3. A 4. B 5. D 三、1. B 2. B 3. A四、1. T 2. T 3. F 4. F 5. T第 2 页